«Коперник» открывает Конструкторский цех

FabLab  и образовательный FabLab

FabLab (fabrication laboratory) - это мастерская, оснащенная цифровым производственным оборудованием, таким как 3D-принтеры, плоттеры, цифровые резаки и ручные инструменты (молотки, шуруповерты, пилы). В FabLab вы мастерите, разрабатываете и создаете различные предметы. Благодаря наличию разнообразных инструментов и материалов практически любая идея может быть здесь реализована.

Конструкторский цех в Центре науки Коперник - это образовательный FabLab (FabLearn Lab [1]) и действует в соответствии с положениями педагогики конструкционизма.

Конструкционизм гласит, что дети не получают идеи готовыми, а сами создают их» (children don’t get ideas they make ideas) но учащиеся дети создают новые идеи особенно эффективно, когда они активно участвуют в строительстве различных видов артефактов - это может быть робот, стихотворение, песочный замок, компьютерная программа или что-то еще, чем можно поделиться с другими, и что может являться предметом совместного анализа и рефлексии.

Koнструкционизм делает упор на три аспекта познавательного развития:
- умственный (процессы построения знаний в сознании учащегося),
- социальный (обучение через сотрудничество и обсуждение с другими людьми)
- материально-вещественный (построение материальный  воплощений абстрактных идей). [2]

Этот подход подчеркивает  значимость личного опыта и вовлеченности в действие. Приобретение знаний и навыков происходит в рамках групповой работы, в процессе творческой и практической деятельности.

Участники процесса (ученики, участники занятий в кружках, клубах, залах продленного дня), модерируются ведущим занятия - самостоятельно определяют проблемы и совместно ищут решения. Затем, на основе разработанных идей, они проектируют и строят объекты, которые представляют собой решение проблемы и проверяют их эффективность. Затем они думают о том, как их улучшить и перестроить. Весь процесс способствует глубокому пониманию решаемых проблем и собственной работы, становясь эффективным методом обучения. Кроме этого, самостоятельная активность молодых людей помогает им поверить в себя и свои возможности. В этих условиях они получают равные возможности развития (процесс социальной интеграции). Они также раскрывают практические аспекты получаемых навыков, поскольку здесь обучение близко к повседневной жизни и соответствует условиям на рынке труда. 

Концепция Конструкторского цеха вписывается в развитие образования STEM (наука, технология, инженерия, математика), целью которого является стимулирование интереса учеников к точным, инженерным и техническим наукам. 

Молодые люди видят, что используемая ими технология (основанная на предметах STEM) имеет практическое применение и помогает решать реальные проблемы. В результате они могут выбрать путь инженерного или технического образования, который так желателен в технологически развитых секторах экономики XXI  века.

Фирма Raytheon с удовольствием наладила партнерские отношения с Центром науки Коперник, открывая вместе новый  образовательный FabLab. Цель этой инциативы - помочь вдохновить молодежь на креативность через развитие умений и получение знаний в области точных наук – STEM, сказал Wes Kremer, Председатель Raytheon Integrated Defense Systems. Он добавил также, что ученики, пользующиеся FabLab пприобретают ценные навыки, такие как умение работать в команде, креативно решать проблемы, жффективно искать данные и информацию – это ключевые черты будущих инженеров.

Целью дейтельности Конструкторского цеха является мотивирование учителей и преподавателей к применению конструктивистского метода обучения на уроках. 

Планируются:

• конструкторские мастер-классы для детей, молодежи, учителей, деятелей сферы образования участвующих в других проектах ЦНК: Школа ближе к науке, Koнструкторы мечты, Клуб молодого открывателя, Make Tomorrow Poland.
• курсы для учителей/преопдавателей, в ходе которых они узнают разные инструменты и новые техгологии, для дальнейшего применения на проводимых ими занятиях.
• совместные проекты с местными отделениями  Центра поддержки семьи: их подопечные смогут самостоятельно решить проблему, напрямую связанную с их местной средой.
• строительство передвижных мастерских, т.н. makerspace, которыми смогут пользоваться учителя-опекуны Клубов молодого открывателя (реализация по принципу open-source, то есть каждый будет иметь открытый доступ к проекту такого пространства makerspace, чтобы мог самостоятельно его построить и к сценариям занятий, с использованием оборудования мастерской). 

Зачем образовательный FabLab в «Копернике»?

Деятельность Конструкторского цеха вписывается в общую картину образовательной деятельности, осуществляемой Центром науки «Коперник». Работа в цехе развивает компетенции, определяемые как ключевые для будущего развития обществ и благосостояния создающих их людей. Формирование умения учиться, социальной и гражданской ответственности, пробуждение креативности, рост активности (понимаемой как инициирование действий), предпринимательства, умения участвовать и пользоваться  культурой - вот цели «Коперника». Образовательный FabLab  и сопутствующая методология сфокусированы на проектном мышлении, в частности на развитии упомянутых компетенций.

В Конструкторском цехе сотрудники ЦНК, участвующие в создании экспонатов, образовательных продуктов или элементов, необходимых для проведения семинаров и мастер-классов, могут создавать в цехе их прототипы и готовые изделия. Конструкторский цех с его богатым оборудованием является идеальной платформой для прототипирования и тестирования новых идей.

---

 [1] Констукторский цех в «Копернике» является частью глобальной сети образовательных  FabLabs (FabLearn Labs) и учрежден на основании соглашения о партнерстве со Стэнфордским университетом, работником которого является проф.Paulo Blikstein, автор концепции.

[2] „O конструкционизме и восьми принципах эффективного обучения”, Meritum 4 (7) 2017, к.н. Andrzej Walat