Nagroda Przewroty za nowatorskie inicjatywy edukacyjne

Inicjatywy oceniać będą dwie kapituły ekspertów.

Kapituła honorowa

Przewodniczący: Robert Firmhofer, Centrum Nauki Kopernik
Historyk filozofii. Założyciel i dyrektor naczelny Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. Współtwórca i organizator Pikniku Naukowego – największej w Europie plenerowej imprezy poświęconej komunikacji naukowej. Prezes zarządu ECSITE – Europejskiej Sieci Centrów i Muzeów Nauki (2011–2013). Członek Rady Dyrektorów ASTC – Amerykańskiego Stowarzyszenia Centrów Nauki i Technologii (od 2017). Członek zarządu Stowarzyszenia Społeczeństwo i Nauka SPiN. Ekspert Komisji Europejskiej. Członek Rady Komunikacji Naukowej PAN, CERN Science Gateway Advisory Committee, Deutsches Museum Kuratorium, Ciencia Viva Advisory Council, a także wielu innych rad organizacji międzynarodowych. Od lat zajmuje się komunikacją naukową. Laureat prestiżowej nagrody im. Hugona Steinhausa za wybitne osiągnięcia w tej dziedzinie (1998). Odznaczony Krzyżem Oficerskim Orderu Odrodzenia Polski (2012), Medalem Stulecia Odzyskanej Niepodległości Polonia Rediviva (2022) oraz francuskim Narodowym Orderem Zasługi (2014). 

Agnieszka Graclik, Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu
Zoolożka, edukatorka, popularyzatorka nauki. Pasjami kolekcjonuje ciekawostki biologiczne, nieustannie zdumiona niezwykłością świata przyrody.

Od blisko 3 lat publikuje naukowe ciekawostki w mediach społecznościowych jako pani z pszyry. Autorka książki Dziki poradnik przetrwania. Megaporcja wiedzy o zwierzętach.

Sławomir Kasprzak, ZS Licealnych i Technicznych nr 1 w Warszawie
Inżynier mechanik (Politechnika Częstochowska). Dyrektor Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych nr 1 w Warszawie (w tym najlepszego technikum w kraju wedle rankingu „Perspektywy” 2019–2021 i 2023). Kształci zawodowo w oparciu o nowe techniki i technologie. Szkoleniowiec oświatowej kadry kierowniczej i dyrektorów szkół, konsultant merytoryczny, ekspert kształcenia modułowego. „Promotor zmian” – współodpowiedzialny za wdrożenie reformy kształcenia zawodowego w woj. mazowieckim. Ekspert metodologiczny w projekcie „B2.2: Rozwijanie zbioru krajowych standardów kompetencji zawodowych wymaganych przez pracodawców” (Program Operacyjny Kapitał Ludzki). Zdobywca nagrody „Zasłużony dla Warszawy” (2015) oraz tytułu „Złotego Inżyniera 155-lecia «Przeglądu Technicznego»” (2020).

Prof. zw. dr hab. Dorota Klus-Stańska,
Uniwersytet Gdański 
Kierownik Zakładu Badań nad Dzieciństwem i Szkołą na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego. Zainteresowania badawcze: konstruktywizm edukacyjny, teoria kształcenia, pedagogika wczesnej edukacji, szkolne bariery rozwoju uczniów. W latach 1994 – 2002 założyła i prowadziła eksperymentalną Autorską Szkołę Podstawową „Żak” w Olsztynie. Twórczyni i redaktorka naczelna czasopisma „Problemy Wczesnej Edukacji”. Wieloletnia członkini Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk. Wyróżniona m.in. Złotym Krzyżem Zasługi za osiągnięcia naukowe i dydaktyczne, Medalem Komisji Edukacji Narodowej, statuetką Skrzydła Wyobraźni za szczególne osiągnięcia innowacyjne w dziedzinie edukacji, Medalem Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego. Za książkę „Konstruowanie wiedzy w szkole” zdobyła Nagrodę Indywidualną Ministra Edukacji i Sportu oraz Nagrodę im. Władysława Spasowskiego Wydziału I Nauk Społecznych PAN. Jej inne publikacje to: „Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej” (z M. Nowicką), „Dydaktyka wobec chaosu pojęć i zdarzeń”, „Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce”.

Jacek Łęgiewicz, Samsung 
Dyrektor ds. korporacyjnych w Samsung Polska. Koordynuje działania firmy w obszarach PA, PR, ESG, CSR i PPP. Pełni również funkcję lidera branżowego w stowarzyszeniach: jako Członek Zarządu Związku Cyfrowa Polska oraz Wiceprzewodniczący Rady Polskiej Izby Informatyki i Telekomunikacji. Ukończył politologię (Uniwersytet Warszawski) oraz podyplomowe studia biznesowe (MIT i Boston University). Uwielbia eksplorować planetę jako kapitan morski, alpinista i zaawansowany nurek wód otwartych. 

Joanna Rajkowska, artystka
Współczesna artystka znana przede wszystkim z instalacji tworzonych w przestrzeni publicznej. Wynikiem jej pracy są zarówno osie urbanistyczne i projekty architektoniczne, jak i geologiczne fantazje, odkrywki archeologiczne czy rzeźby podwodne. Produkuje także filmy, fotografie i modele. W swoich dziełach wykorzystuje realnie istniejące miejsca, energie, organizmy i materiały. Od-swajanie, od-człowieczanie i budowanie relacji to metody, które stosuje najczęściej. Swoje projekty traktuje jak organizmy, skupiając się na życiu materii, cyklach życiowych, wzroście i starzeniu się. Często zestawia ze sobą konteksty historyczne i socjopolityczne z życiem innych gatunków. Jej twórczość wizualizuje i kwestionuje dychotomię natury i kultury.

Michał Senk, Centrum Myśli Jana Pawła
Dyrektor Centrum Myśli Jana Pawła II (od 2017). Absolwent politologii oraz MBA. Ukończył także Instytut Tertio Millennio oraz 30. Szkołę Liderów Politycznych wraz z seminarium szkoleniowym w Instytucie Yad Vashem w Jerozolimie. Wieloletni instruktor harcerski. Członek Rady Programowej Stowarzyszenia Centrum Wolontariatu oraz Rady Fundacji Partnerstwo dla Edukacji. Trener w Letniej Akademii Talentów organizowanej przez Związek Dużych Rodzin „Trzy Plus”, gdzie realizuje pasję do wspierania rozwoju młodych ludzi i ukierunkowywania ich talentów. Nadzoruje Stypendia m.st. Warszawy im. Jana Pawła II. Jako trener umiejętności liderskich szkolił zespoły ratowników medycznych w Kijowie, Lwowie i Iwano-Frankowsku.

Dr Jędrzej Witkowski, Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO)
Prezes zarządu Centrum Edukacji Obywatelskiej (od 2018) – największej polskiej organizacji pozarządowej działającej w obszarze edukacji – z którą związany jest od 2005 roku. Ekspert edukacyjny, z wykształcenia doktor socjologii i politolog. Zajmuje się m.in. strategiami wprowadzania oddolnych zmian w szkołach, rozwojem kompetencji przyszłości oraz edukacją obywatelską i polityczną. Autor publikacji, programów i materiałów edukacyjnych.

Kapituła wewnętrzna

Kapitułę wewnętrzną tworzyć będą pracowniczki i pracownicy Centrum Nauki Kopernik.

Przewodnicząca: dr Katarzyna Młynek, Centrum Nauki Kopernik
Zastępczyni dyrektor programowej ds. edukacji i komunikacji naukowej Centrum Nauki Kopernik. Filozofka i psycholożka, facylitatorka dialogu, autorka tekstów, moderatorka i uczestniczka debat oraz konferencji naukowych. Doktor nauk humanistycznych w zakresie filozofii (KUL) oraz absolwentka psychologii (UMCS). Zajmuje się filozofią komunikacji, psychologią społeczną oraz badaniem trendów. Do września 2021 roku dyrektor programowa ośrodka THINKTANK oraz redaktor prowadząca magazynu „THINKTANK”.

Dr Kamil Deresz
Astrofizyk. W Centrum Nauki Kopernik kieruje obecnie Działem Laboratoriów. Jego pasje to popularyzacja nauki i kreowanie procesów wspierających skuteczne kierowanie zespołami kreatywnymi. Swoje bogate doświadczenie w dziedzinie astrofizyki wykorzystuje nie tylko do doskonalenia procesów badawczych w Pracowni Przewrotu Kopernikańskiego, ale także do tworzenia inspirującej atmosfery pracy sprzyjającej innowacjom.

Dr Ilona Iłowiecka-Tańska
Zastępczyni dyrektor programowej ds. innowacji. Antropolożka kultury (UW). Interesują ją relacje między kulturą, nauką i edukacją. W swojej pracy skupia się na dwóch obszarach: budowie partnerstw między naukowcami i edukatorami, które inspirują rozwój innowacyjnych narzędzi edukacyjnych, oraz badaniach nad kulturowym i pedagogicznym znaczeniem eksponatów, wystaw i pomocy naukowych. Publikuje prace naukowe i popularnonaukowe związane z obu tymi zagadnieniami. Razem z zespołem opracowała koncepcję Pracowni Przewrotu Kopernikańskiego – centrum badawczo-rozwojowego w obszarze edukacji, otwartego przy Centrum Nauki Kopernik w 2023 roku. Stypendystka Fundacji Kościuszkowskiej na Uniwersytecie Kalifornijskim Berkeley w Embodied Design Research Laboratory (2022). Kieruje grupą roboczą ds. badań i ewaluacji przy ECSITE.

Barbara Malinowska-Pohoryles
Absolwentka wydziału Architektura i Urbanistyka (Politechnika Warszawska) oraz studiów podyplomowych Design Management (Wyższa Szkoła Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa w Poznaniu). Architektka i projektantka z kilkuletnim doświadczeniem pracy w międzynarodowych biurach projektowych. Od 12 lat związana z Centrum Nauki Kopernik, gdzie w dziale Wystaw – odpowiedzialnym za tworzenie nowych eksponatów i wystaw – pełniła różne role. Od 2019 roku koordynowała powstanie najnowszej wystawy stałej „Przyszłość jest dziś”.

Michał Romański
Projektant graficzny i twórca komiksów. Absolwent Wydziału Wzornictwa Przemysłowego ASP w Warszawie. W Centrum Nauki Kopernik tworzy identyfikacje wizualne. Pracuje także przy projektach eksponatów (m.in. layouty do eksponatów do wystawy „Przyszłość jest dziś”, razem z Działem Wystaw) i rozwiązaniach edukacyjnych (m.in. zestaw edukacyjny „Cztery pory roku” stworzony dla grup przedszkolnych i wczesnoszkolnych, razem z Działem Rozwiązań Edukacyjnych).

Anna Skrzypek-Duda
Absolwentka historii sztuki i podyplomowych studiów dla menedżerów kultury. Kuratorka i exhibit developer. Od 2008 roku pracuje w Centrum Nauki Kopernik, gdzie zajmuje się tworzeniem eksponatów i wystaw. Współorganizowała program działań kulturalnych Centrum Nauki Kopernik. Kuratorka dwóch wystaw poświęconych szansom i wyzwaniom związanym z rozwojem sztucznej inteligencji i technologii cyfrowych: Machina Sapiens w ramach Festiwalu Przemiany w 2018 roku oraz wystawy stałej Przyszłość jest dziś, udostępnionej częściowo w 2021 roku. Obecnie pracuje nad kolejnymi eksponatami do tej wystawy. W wolnym czasie współtworzy Festiwal Stolica Języka Polskiego w Szczebrzeszynie, gdzie od 2016 roku przygotowuje wystawy malarstwa, fotografii, rysunków i ilustracji.

Agnieszka Wichrowska
Specjalistka ds. edukacji w Centrum Nauki Kopernik. Organizowała liczne wydarzenia edukacyjne dla młodzieży i nauczycieli, również we współpracy z organizacjami krajowymi i zagranicznymi. Koordynowała konferencje młodzieżowe i była mentorką aktywistów młodzieżowych. Z wykształcenia socjolożka, od lat zaangażowana w edukację nieformalną.

Piotr Wróbel
W Centrum Nauki Kopernik pracuje od 2010 roku, obecnie jako kierownik Działu Społeczności Uczących się. W poprzednich latach zajmował się tworzeniem i koordynacją działań programowych, m.in jako kierownik Działu Inspiracji Edukacyjnych i Naukowych. Z wykształcenia pedagog, animator i menedżer kultury. Od 2017 roku prowadzi zajęcia dydaktyczne na Wydziale Pedagogicznym UW dla przyszłych animatorów kultury oraz nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Ukończył studia doktoranckie na UW i jest w trakcie przygotowania dysertacji dotyczącej ojcostwa. Członek Rady Dydaktycznej Wydziału Pedagogicznego UW (2020–2023) oraz Rady Naukowej Dyscypliny Pedagogiki na UW (2021–2023).

Kacper Zabielski
Animator, młodszy specjalista ds. doświadczenia zwiedzającego. Na co dzień pracuje na „pierwszej linii frontu”, mając bezpośrednią styczność z osobami odwiedzającymi Centrum Nauki Kopernik. W ramach prowadzonych przez siebie warsztatów oraz zajęć w Majsterni tworzy bezpieczną przestrzeń uczenia się, zachęcając uczestników (szczególnie osoby najmłodsze) do odkrywania i pogłębiania wiedzy o otaczającym świecie. Ważne są dla niego otwartość oraz pozbawiona oceny interakcja z odbiorczyniami i odbiorcami działań edukacyjnych, a także inkluzywność na poziomie instytucji i realizowanych projektów.

Do pierwszej edycji nagrody Przewroty zgłoszono aż 366 inicjatyw edukacyjnych! Innowacje dotyczyły edukacji formalnej i nieformalnej, szkoły i uczelni, sektora kultury, start-upów i organizacji pozarządowych. Spośród wszystkich zgłoszeń kapituła wewnętrzna, składająca się z ekspertek i ekspertów Centrum Nauki Kopernik, wyłoniła 10 najbardziej inspirujących, innowacyjnych i imponujących zgłoszeń.

Kategoria ogólnopolska

1. Akademia Fact-checkingu (Stowarzyszenie Demagog)
2. Dom Spokojnej Młodości (Fundacja OFF School)
3. Dopamina (Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę)
4. Instytut Dobrej Śmierci (Fundacja Instytut Dobrej Śmierci)
5. Leśna Banda (Bartek Guentzel)

Kategoria lokalna

1. Badanie właściwości fizyko-chemicznych ziemi piotrkowskiej (Uczniowskie Koło Naukowe "Purpurowe Dymy" z SP nr 8 w Piotrkowie Trybunalskim)
2. Laboratoria Miejskie (Fundacja na rzecz wspólnot lokalnych Na miejscu)
3. Oświatowe Centrum Nauki i Techniki (Ognisko pracy pozaszkolnej nr 1 w Wodzisławiu Śląskim)
4. SzkoUA – Warszawska Szkoła Ukraińska (Stowarzyszenie Klub Inteligencji Katolickiej, Fundacja „Ukraiński Dom”)
5. 3LAB Pracownia Innowacji (III Liceum Ogólnokształcącym w Gdyni)

W kolejnym etapie kapituła honorowa nagrody wybierze po jednej zwycięskiej inicjatywie w dwóch kategoriach: lokalnej i ogólnopolskiej. 

Serdecznie dziękujemy za wszystkie tegoroczne zgłoszenia i gratulujemy finalistom!

Inicjatywy ogólnopolskie

Akademia Fact-checkingu (Stowarzyszenie Demagog) to projekt edukacyjny, który pokazuje, jak wyszukiwać i weryfikować informacje, jak oceniać wiarygodność źródeł, jak korzystać z użytecznych narzędzi online oraz walczyć z fake newsami. Wzmacnia odporność na dezinformację wśród dzieci, młodzieży i dorosłych. Inicjatywa proponuje gotowe do wykorzystania, atrakcyjne narzędzia uczenia się, rozwijające umiejętność weryfikowania faktów, samodzielnej oceny wiarygodności źródeł i zgodności informacji z obecnym stanem nauki oraz krytycznej analizy tekstów. Są to kluczowe kompetencje, umożliwiające bezpieczne, samodzielne poznawanie dzisiejszego świata. To odpowiedź na globalny problem dotyczący nas wszystkich.

Strona internetowa inicjatywy: akademia.demagog.org.pl/

Dom Spokojnej Młodości to projekt adresowany do osób uczących się w szkołach średnich w całej Polsce. Każda osoba może wybrać temat, który ją interesuje, i korzystając z gotowych, bezpłatnych scenariuszy lekcji, przeprowadzić zajęcia w swojej szkole na własnych zasadach – samodzielnie, we dwójkę, dowolnie.
Inicjatywa promuje ideę edukacji rówieśniczej wśród młodzieży. Program lekcji opracowany we współpracy z ekspertami z organizacji pozarządowych oferuje rzetelną wiedzę dotyczącą aktualnych tematów pomijanych w szkole, odpowiadając na systemowe wyzwania w duchu dbałości o dobrostan psychiczny.

Strona internetowa: www.spokojnamlodosc.pl/

Dopamina (Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę) to kampania edukacyjna. 15-minutowy film porusza ważne tematy, takie jak mechanizm pętli dopaminowej, profilowanie czy toksyczne relacje online, przy jednoczesnym unikaniu jednostronnej narracji o szkodliwości nowych technologii. W filmie młode osoby opowiadają o idealizacji życia w mediach społecznościowych, porównywaniu się z innymi, uzależnieniu od telefonu czy toksycznych relacjach w sieci, ale i o tym, jak ważną funkcję internet pełni w ich życiu i jak starają się korzystać z niego świadomie, pozytywnie i z umiarem. To inicjatywa skierowana do współczesnej młodzieży – pierwszego pokolenia, które ma nauczyć się dorastania w świecie cyfrowym. Adresuje ważny i aktualny problem dobrostanu psychicznego, włączając w działania samą młodzież, wykorzystując wiedzę naukową i stosując autentyczną, inkluzywną, pełną troski narrację. Kampania zrealizowana przez młodych dla młodych. Ważna jest nie tylko inicjatywa, ale także proces powstawania kampanii.

Strona internetowa: 116111.pl/dopamina/

Instytut Dobrej Śmierci to przestrzeń dialogu i edukacji o umieraniu, śmierci i żałobie. Inicjatywa proponuje szkolenia, spotkania oraz warsztaty i ma na celu podniesienie poziomu wiedzy o procesie umierania, o różnorodności pochówków i pożegnań oraz zwiększenie świadomości dotyczącej możliwości niesienia i otrzymywania wsparcia. Instytut przełamuje tabu poprzez otwartą rozmowę o śmierci jako naturalnej i nieuniknionej części życia. Choć jego działania skierowane są przede wszystkim do osób dorosłych pragnących zwiększyć swoją wiedzę w tym zakresie, powszechna edukacja na temat śmierci mogłaby przyczynić się do poprawy dobrostanu każdego i każdej z nas. Motto inicjatywy: Śmierć nie jest przeciwieństwem życia, tylko jego naturalną częścią. Jest wpisana w nasze życie od samego jego początku.

Strona internetowa: instytutdobrejsmierci.pl

Leśna Banda to cykl spotkań na łonie natury, podczas których dzieci pod opieką wychowawców biorą udział w warsztatach przyrodniczo-surwiwalowych, prowadzonych przez trenera Leśnej Bandy. Każde zajęcia trwają ok. 3 godzin i odbywają się w tym samym miejscu.

Podczas zajęć dzieci uczą się rozpalać ogień, rozpoznawać rośliny, zwierzęta i ich ślady. Dowiadują się, jak zbudować schronienie, jak bezpiecznie pracować z nożem czy piłą do drewna. Założeniem jest zabawa i integracja.
Inicjatywa włącza kontakt z przyrodą i swobodne doświadczanie do edukacji szkolnej i przedszkolnej, dbając przy tym o atmosferę zabawy i współpracy. Zajęcia odbywają się wyłącznie w grupach, w dni nauki szkolnej, w godzinach lekcyjnych. Program jest przemyślany: cykliczny, dostosowany do zmian zachodzących w naturze i miejsc zamieszkania uczestników i uczestniczek.

Strona internetowa: https://lesnabanda.pl/

Inicjatywy lokalne

Badanie właściwości fizyko-chemicznych ziemi piotrkowskiej (Uczniowskie Koło Naukowe "Purpurowe Dymy") to oddolny projekt badawczy zorganizowany w ramach zajęć szkolnych ósmej klasy w Szkole Podstawowej nr 8 im. Emilii Plater w Piotrkowie Trybunalskim. W ramach Uczniowskiego Koła Naukowego „Purpurowe dymy” młodzi naukowcy i naukowczynie poznają ekscytujący świat nauk ścisłych, doświadczając i eksperymentując, a przedmiotem badawczym czyniąc najbliższe otoczenie – rzekę, ziemię, naturę... Zwieńczeniem projektu było minisympozjum naukowe, na którym młodzi odkrywcy zaprezentowali wyniki swoich badań. Inicjatywa jest też niezwykle ciekawa z uwagi na postać nauczyciela: jego odwaga i charyzma są motorem napędowym projektu. Rezygnacja z metod podawczych na rzecz angażowania młodzieży w naukę, pracy w grupie oraz bezpośredniego doświadczania przekłada się na zaangażowanie uczestników i uczestniczek.

Profil na Facebooku: https://www.facebook.com/purpurowedymy

Laboratoria Miejskie (Fundacja Na miejscu) to cykl działań edukacyjnych i badawczych związanych z tematyką współczesnych miast (m.in. z klimatem, mobilnością czy jakością powietrza), który angażuje dzieci, ich perspektywę i pomysły, do zmian postaw dorosłych. W ramach Laboratoriów Miejskich uczniowie trzech warszawskich szkół podstawowych badali własne otoczenie w nurcie nauki obywatelskiej. Dzieci wcieliły się w rolę badaczy miasta, dostały narzędzia i wsparcie, które umożliwiło im pokazanie swojej perspektywy na otoczenie. Dla uczniów była to okazja do nauki poprzez zabawę oraz eksperyment zmierzający do rozwiązania realnych problemów występujących w najbliższym otoczeniu. Dzieci korzystały z takich metod jak audyt przestrzeni, zliczanie czasów na przejściach, mierzenie odległości w krokach (dziecięcych) od przystanków do szkoły, opisywanie doznań zmysłowych w otoczeniu szkoły – dźwięki, jakość powietrza, zapach, pomiary prędkości samochodów.

Strona internetowa: namiejscu.org/co-mobility-co-designing-inclusive-mobility/

Oświatowe Centrum Nauki i Techniki to multidyscyplinarne pracownie naukowe i artystyczne dla dzieci i młodzieży z powiatu wodzisławskiego. Inicjatywa działa w ramach Ogniska Pracy Pozaszkolnej nr 1 i rozwija umiejętności oraz kompetencje nieujęte w programie szkolnym. Obecnie na Oświatowe Centrum Nauki i Techniki składają się pracownie: mechatroniczna, stolarska, modelarska, krawiecka, ceramiki i rękodzieła (od tego roku również fusingu, czyli wytopu szkła), artystyczna (malarstwa, rysunku i fotografii), kinowa oraz sensoryczno-plastyczna dla przedszkolaków. Angażujące, przemyślane przestrzenie zostały stworzone, by umożliwić dzieciom i młodzieży uczenie się przez doświadczenie i samodzielne działanie pod kierunkiem wykwalifikowanych nauczycieli w danej dziedzinie. Do pracowni co tydzień przychodzą klasy 4–8 z wszystkich wodzisławskich szkół. Dzięki stałemu harmonogramowi zajęć nauczyciele mają możliwość realizacji zajęć w trybie nauczania projektowego (4 dni nauki stacjonarnej i piąty dzień projektowy na zajęciach w Centrum) i łączenia przedmiotów w celu omówienia jakiegoś zagadnienia.

SzkoUA – Warszawska Szkoła Ukraińska (Klub Inteligencji Katolickiej, Fundacja „Ukraiński Dom”) to placówka, która wspiera uczniów z Ukrainy w nauce szkolnej z myślą o jakości edukacji, integracji i przyszłości dzieci uchodźczych. Uciekając przed wojną, wiele ukraińskich dzieci znalazło schronienie w Polsce. Niejednemu z nich wojna odebrała możliwość uczenia się w ich macierzystych szkołach. SzkoUA powstała w kwietniu 2022 roku z pilnej potrzeby zapewnienia tym dzieciom możliwości dokończenia roku szkolnego, a od września 2023 roku instytucja weszła do polskiego programu oświaty. SzkoUA w niestandardowy sposób adresuje problem wyboru między edukacją w nieznanym języku a uczeniem się w trybie online, oferując połączony program ukraińsko-polski z wykorzystaniem ciekawego narzędzia lekcji „binarnych” oraz podwójny dyplom. Obok edukacji każdemu uczniowi zapewnia opiekę psychologiczną.

Strona internetowa: www.vshkolu.edu.pl/
 

3LAB Pracownia Innowacji w III Liceum Ogólnokształcącym w Gdyni to platforma społecznościowa w realnym świecie, edukacyjny ekosystem, wspólnota dzieląca się wiedzą oraz pomagająca w przeprowadzaniu innowacyjnych projektów. Ta oddolna inicjatywa umożliwia młodzieży szkolnej twórczą realizację własnych pomysłów badawczych, edukacyjnych i społecznych, a przy tym wzmacniając sprawczość młodych osób, oferuje im wsparcie merytoryczne i techniczne oraz dostęp do ekspertów zewnętrznych. 3LAB Pracownia Innowacji tworzy społeczność innowatorów zaangażowanych społecznie, przestrzeń otwartą na osoby z zewnątrz. Zmienia sposób myślenia o edukacji szkolnej. Zgłoszenie do nagrody zostało napisane przez uczniów z wykorzystaniem AI. Motto pracowni: Operujemy w przestrzeni, w której nowych rozwiązań jeszcze nie ma, a stare są nieaktualne.
 

Strony internetowe: www.3-lab.pl, www.lo3.gdynia.pl/service/3-lab

Masz pytania odnośnie do nagrody? Z chęcią na nie odpowiemy. Napisz na adres: nagrodaprzewroty@kopernik.org.pl

Zostań partnerem nagrody Przewroty. Odezwij się do nas:

Martinika Knap-Michałowska
Tel kom. +48 512 906 897
martinika.knap@kopernik.org.pl

Marcin W. Kołodziej
Tel kom. +48 451 052 352
marcin.kolodziej@kopernik.org.pl

„Potrzebujemy przewrotów”. Przeczytaj wywiad, który z dyrektorem naczelnym Centrum Nauki Kopernik Robertem Firmhoferem, przewodniczącym kapituły honorowej przeprowadził redaktor Tygodnika Powszechnego (link)

„Zarażeni ciekawością”. Przeczytaj wywiad, który z dyrektor programową Centrum Nauki Kopernik Ireną Cieślińską, przeprowadził redaktor Tygodnika Powszechnego (link)