Для кого:
- специалистов по исследованиям и разработкам в области образования, развлечений, игр,
- проектировщиков учебных роботов, комплектов или других учебных пособий,
- разработчиков игр и игрушек,
- исследователей, ученых, эвалюаторов экспозиций,
- кураторов или дизайнеров образовательных экспозиций,
- учителей, создающих собственные учебные пособия,
- всех тех, кто интересуется инновационными исследованиями процессов обучения.
О конференции
В современном мире мы живем, разрываясь между верой в силу предметов и чувством субъектности, возникающим при контакте с сенсорным экраном.
Многие опыты и эксперименты, которые в прошлом сопровождались физическим контактом с телескопом, пробиркой или пандусом, сегодня известны через текст, изображения или виртуальную реальность. Мы тратим всё больше времени на обучение, однако хотим тратить его всё меньше на борьбу с материальностью нашего мира. По своей природе невиртуальный мир ставит перед нами весьма материальные вызовы: разрушение планеты, глобальное потепление, непредсказуемые последствия развития науки и новых технологий. Как использовать потенциал науки и технологий на благо общества? Достаточно ли для решения всех современных проблем беглого владения пространством кодов и программ? Насколько важен контакт с материей и формирование знаний на основе физического опыта мира при обучении?
Выполняют ли предметы, которые обучают детей новым важным навыкам, свои функции? Можем ли мы быть уверены в будущем сегодняшних учеников? Достаточно ли хорошего учебного пособия для проведения качественных занятий? Может ли учитель химии, владеющий только словом, мелом и классной доской, глубоко заинтересовать учеников предметом, который он преподаёт?
Всё то, что было создано человеком, не имеет нейтрального характера. В это вписаны ценности, цели, функциональные концепции, а также воображаемый образ пользователя, которому приписываются конкретные черты. Какие предпосылки о будущем пользователе - относительно его пола, компетенций и способов использования научных пособий - руководят разработчиками образовательных решений: объектов, которые должны поддерживать процессы преподавания и обучения? Введение помощи с использованием новых технологий в образование усиливает социальные разногласия или уравнивает шансы?
Одним словом: что мы знаем о силе (или бессилии) предметов с точки зрения обучения?
Программа конференции, организованной Центром науки «Коперник», New York Hall of Science и Университетом гуманитарных и социальных наук SWPS в Варшаве, включает выступления спикеров и BADNIGHT! - мероприятие, на котором ученые с достоинством рассказывают о своих вдохновляющих неудачах.
