Надихаємо на спостереження, переживання, на запитання та пошук відповідей на них. Навчанню в Копернику сприяють різні освітні простори. Заохочуємо познайомитися з нашою програмою, відвідати Коперник (Виставки та Планетарій), а також взяти участь у майстернях. Якщо плануєте організувати екскурсію з учнями, будь ласка, залиште нам свій контакт - ми зв'яжемося з вами і допоможемо.
З учнями в Копернику
Коперник зачинений через ремонт систем кондиціонування та вентиляції. Виставки знову відкриються в листопаді, а Планетарій – у новому році. Перевірте деталі та дізнайтеся дати відкриття бронювання квитків на листопад і грудень!
Програми та освітні проєкти
Співпраця з освітньою спільнотою є для нас пріоритетом. Заохочуємо вас ознайомитися з програмами та проєктами, в яких ми беремо участь або є їхньою частиною.
Коперник у дорозі
Орендуйте нашу пересувну виставку, ознайомтеся з освітніми наборами. Або запросіть Коперника до своєї школи — у рамках проєкту «Наука для тебе», що реалізується Центром науки «Коперник» разом з Міністерством науки і вищої освіти, ми вирушаємо з Наукобусом до місць, де рідко є можливість пізнавати закони науки через самостійні експерименти.
Może ci się przydać
- Jeśli jesteś nauczycielem i chcesz umówić wycieczkę do Kopernika - zostaw nam kontakt do siebie.
- Cennik biletów grupowych
- Oferta online
- Przeczytaj o uczeniu w Koperniku
Новий семестр в Копернику
Програма діяльності Центру Науки Коперник створена у співпраці з представниками різних середовищ, які створюють сучасну культуру навчання у Польщі. Візит до Коперника збагачує шкільну освітню програму і дозволяє у новаторський спосіб реалізувати цілі основної програми різних предметів. Як і щороку ми приготували нововведення для шкільних груп і вчителів.
Запроси Коперника до себе
Щоб гарантувати безпеку учням і комфортні умови праці для вчителів, ми приготували пакет онлайн занять. Школярі можуть брати участь у безкоштовних, інтерактивних, наукових показах, які заохочують до експериментів, а також відвідувати покази Планетарію. Як тільки буде можливим, Наукобус та Планетобус почнуть свої виїзди до шкіл, ми запустимо наші пересувні виставки та пропозиції наукових показів.
Програма ESERO
CanSat – створи власний супутник
Новий шкільний рік це також нова версія конкурсу CanSat. Разом з учнями спроектуйте та побудуйте мінісупутник, який дозволить проводити справжнє наукове дослідження, але при цьому сам поміститься в банку з-під напою.
Космос у школі
Запроси на урок цілий Всесвіт! Заняття збагачені космічними темами підвищують інтерес до науки, мотивують до пошуку знань і розвитку нових навичок. Скористайся нашими освітніми матеріалами, цікавими сценаріями уроків та навчальними фільмами.
Галактика жінок
Завітайте до Галактики жінок! Зустрічі 3 та 10 грудня 2020 року це можливість особисто познайомитися з унікальними ученими космічної галузі, новими технологіями та професіями майбутнього. Приходь і знайди своє натхнення!
деталі на ESERO.KOPERNIK.ORG.PL
Клуб Юного Дослідника
Хочеш щось змінити в новому навчальному році? Створи Клуб Юного дослідника і доєднайся до великої спільноти людей, які допомагають дітям у самостійному пошуку знань. Переконайся сам, наскільки цікавіше експериментувати разом.
Коперник для дошкільнят
Візит до наукового центру - це можливість навчання в оточенні, відмінному від класної кімнати садочка. Перед відвідуванням варто розповісти дітям, чого очікувати в Копернику: тут немає чітких доріжок для екскурсій, тут можна - точніше потрібно - до всього торкнутися, все відкручувати, перекладати місцями, тобто повністю взаємодіяти з експонатами. Пропонуємо дозволити малюкам самостійно вирішувати чим зайнятися і скільки часу цьому присвятити.
Bzzz!
Запрошуємо відвідати виставку Bzzz! Це окремий, закритий простір призначений для наймолодших. Виставка розроблена у такий спосіб, щоб використовувати дитячу природну цікавість та необхідність у русі, і головне - спрямувати їх на самостійні відкриття. Малі дослідники навчаються через дії та супутні емоції. Зрештою діти - від народження дослідники! Ентузіазм і запал, які вони виявляють під час дослідження навколишнього світу, могли б викликати комплекси у не одного академіка.
Виставки
Під опікою дорослих дошкільнята можуть відвідати Виставки на другому поверсі. Оптимальна група - це кілька дітей на одного дорослого опікуна. На час візиту дітям варто вдягнути світловідбиваючі жилети, щоб вони не загубилися серед інших відвідувачів. У нас дозволено вільно досліджувати територію, голосно виражати свої коментарі та емоції від того, що вони побачать у Просторі Експериментів.
Музична виставка
Виставка Граємо-Виграємо заохочує дітей до відкриття світу звуків і спільної музичної розваги.
Музика відіграє важливу роль у житті молоді - дозволяє їм самовизначитися, виявити інтереси, висловити емоції, знайти друзів. Наші експонати допомагають зрозуміти, як утворюється звук, як поширюються звукові хвилі, як працює орган слуху. Вони також дозволяють випробувати можливості сучасних електронних пристроїв для обробки звуків.
Планетарій
Планетарій Центру Науки Коперник для цієї вікової групи приготував фільми та покази. Їх проводять досвідчені ведучі, які майстерно зосереджують увагу дітей і викликають у них цікавість до космічної теми. Особливо радимо два фільми: «Хрумик і зачарована ракета» та «Полярис».
дізнайся більше інформації про нашу пропозицію для дошкільнят
Коперник для учнів 1-3 класів
Według podstawy programowej jednym z głównych zadań szkoły na etapie edukacji wczesnoszkolnej jest wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka – poprzez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających wykonywanie eksperymentów naukowych, eksplorację, przeprowadzanie badań, rozwiązywanie problemów i nabywanie doświadczeń. Na wystawach Centrum Nauki Kopernik można kreować sytuacje nieosiągalne na co dzień w praktyce szkolnej.
Strefa Eksperymentowania
Uczniów pierwszych klas szkoły podstawowej zapraszamy też do Strefy Eksperymentowania – stałej przestrzeni ekspozycyjnej na 1. piętrze. W części wschodniej Strefy (przy pomarańczowym pawilonie) usytuowane są eksponaty poświęcone człowiekowi. Pomagają sprawdzić, jak nasze zmysły wpływają na sposób, w jaki odbieramy, interpretujemy i opisujemy świat. Z kolei w części zachodniej (przy niebieskim pawilonie) znajdują się interaktywne stacje badawcze, ułatwiające zrozumienie zjawisk fizycznych – można się dzięki nim dowiedzieć, jak powstają fale, drgania czy prąd lub jak działa magnes i jak zachowują się płyny. W innych miejscach dzieci znajdą okazje, by ćwiczyć umiejętność pisania i rysowania czy rozwijać motorykę małą.
Wystawa muzyczna
Wystawa GraMY – WYgramy będzie zachęcała uczniów do odkrywania świata dźwięków i wspólnej muzycznej zabawy.
Muzyka odgrywa ogromną rolę w życiu młodych ludzi - pozwala im się samokreślić, odkryć zainteresowania, wyrazić emocje, znaleźć przyjaciół. Nasze eksponaty pomagają zrozumieć, jak powstaje dźwięk, jak rozchodzą się fale dźwiękowe, jak działa narząd słuchu. Pozwalają także przetestować możliwości współczesnych urządzeń elektronicznych do przetwarzania dźwięków.
Majsternia
Majsternia to przestrzeń warsztatowa o wyjątkowych atutach edukacyjnych. Przedmioty codziennego użytku (słomki, papier, spinacze, kulki, gumki itp.) służą tu do podejmowania wyzwań inżynieryjnych lub logicznych. W atmosferze wspaniałej zabawy dzieci budują różne konstrukcje, poznając przy tym prawa przyrody oraz ćwicząc cierpliwość, uważność i nieszablonowe myślenie.
Teatr Wysokich Napięć i Teatr Robotyczny
Teatr Wysokich Napięć oferuje uczniom najmłodszych klas ekscytujący i jednocześnie bezpieczny sposób poznawania zjawisk elektrycznych. Natomiast Teatr Robotyczny zaprasza na spektakle, w których aktorami są Robothespiany – zaawansowane technologicznie humanoidy poruszające się przy pomocy sprężonego powietrza. Dzieci chętnie obejrzą przedstawienie „O królewiczu Ferrycym i królewnie Krystali” – historię opartą na jednej z „Bajek robotów” Stanisława Lema, mówiącą o wartościach i relacjach ludzkich.
Planetarium
Planetarium szczególnie poleca tej grupie wiekowej trzy filmy: „Polaris” – historię pingwina i niedźwiedzia polarnego, którzy wspólnie budują kosmiczny statek i wyruszają badać tajemnice Kosmosu, oraz „Astronauta” i „Ziemia, Księżyc i Słońce”. Uczniowie klas 1–3 obejrzą też w Planetarium wystawę „Patrz: Ziemia” – gdzie wezmą udział w wirtualnym starcie rakiety i zobaczą transmitowany na żywo obraz ze stacji kosmicznej.
Kopernik dla uczniów z klas 4–6
Zgodnie z zapisami podstawy programowej dla klas 4–6 szkół podstawowych kształcenie ogólne na tym etapie edukacyjnym powinno przyczyniać się między innymi do rozbudzania zainteresowania zjawiskami zachodzącymi w otaczającym świecie, kształtowania ciekawości poznawczej i umiejętności pracy w grupie. Odwiedzając z uczniami centrum nauki, możemy z powodzeniem realizować te cele. Wizyta na Wystawach to doskonała okazja, by poprowadzić zajęcia z wykorzystaniem metody badawczej. Uczniowie nie znajdą w Koperniku gotowych odpowiedzi, jedynie drogę do własnych odkryć i weryfikacji swojej wiedzy.
Strefa Eksperymentowania
W Strefie Eksperymentowania, czyli stałej przestrzeni ekspozycyjnej na 1. piętrze, uczniowie mogą oddać się swobodnej eksploracji i odkrywaniu. Zaobserwują tu wiele występujących w naturze zjawisk i dowiedzą się, jaki wpływ na przyrodę ma działalność człowieka. Duża część ekspozycji poświęcona jest budowie i funkcjonowaniu ludzkiego ciała. Niektóre eksponaty inspirują do stawiania pytań matematycznych i ułatwiają rozumienie zasad geometrii. Inne zachęcają do zgłębiania praw fizyki i procesów chemicznych.
Wystawa muzyczna
Wystawa GraMY – WYgramy będzie zachęcała uczniów do odkrywania świata dźwięków i wspólnej muzycznej zabawy.
Muzyka odgrywa ogromną rolę w życiu młodych ludzi - pozwala im się samokreślić, odkryć zainteresowania, wyrazić emocje, znaleźć przyjaciół. Nasze eksponaty pomagają zrozumieć, jak powstaje dźwięk, jak rozchodzą się fale dźwiękowe, jak działa narząd słuchu. Pozwalają także przetestować możliwości współczesnych urządzeń elektronicznych do przetwarzania dźwięków.
Majsternia
Uczniów klas 4–6 zapraszamy też do Majsterni, czyli przestrzeni warsztatowej Kopernika, gdzie w atmosferze doskonałej zabawy będą mogli zmierzyć się z wyzwaniami inżynieryjnymi, konstruktorskimi i logicznymi. Do realizacji zadań służą tu wyłącznie proste materiały i przedmioty codziennego użytku. Analiza postawionego przed uczniem problemu, poszukiwanie rozwiązań i uczenie się na błędach – wszystko to rozwija umiejętność krytycznego myślenia, daje szansę lepszego poznania własnych mocnych stron i buduje poczucie wpływu na rzeczywistość.
Teatr Wysokich Napięć i Teatr Robotyczny
Pokazy Teatru Wysokich Napięć ułatwiają zrozumienie zagadnień związanych z elektrycznością. W Teatrze Robotycznym można obejrzeć spektakle, w których aktorami są Robothespiany – zaawansowane technologicznie humanoidy poruszające się przy pomocy sprężonego powietrza. Uczniom klas 4–6 polecamy przedstawienie „O królewiczu Ferrycym i królewnie Krystali”.
Planetarium
Prezentowane w Planetarium filmy i pokazy nawiązują do zagadnień objętych podstawą programową, ale przede wszystkim rozbudzają ciekawość i inspirują uczniów do rozwijania zainteresowań i pasji związanych z eksploracją i badaniem Wszechświata.
Polecamy:
- „Jesteśmy kosmitami” – film pomagający zrozumieć różnice między obserwacją, eksperymentem a doświadczeniem przy badaniu przyrody;
- „Na skrzydłach marzeń” – film o najnowszych osiągnięciach techniki umożliwiających rozwój cywilizacji;
- „Astronauta”, „Początek ery kosmicznej” – filmy pomagające dostrzec wartości i zagrożenia wynikające ze stosowania technologii w kontekście integralnego rozwoju człowieka;
- „Jesteśmy astronomami” – film pokazujący, w jaki sposób odkrywamy nowe miejsca w Kosmosie.
Zachęcamy także do przeprowadzenia Kosmicznej lekcji w przestrzeni bezpłatnej wystawy „Patrz: Ziemia”.
Kopernik dla uczniów z klas 7 i starszych
Wizyta w Centrum Nauki Kopernik stwarza idealne warunki do doskonalenia kluczowych kompetencji XXI wieku, m.in. umiejętności logicznego i krytycznego myślenia, formułowania problemów, pytań oraz hipotez (badawczych), analizowania informacji i wnioskowania, odróżniania faktów od opinii, a także niezwykle ważnej umiejętności współpracy. Wspiera też rozwój osobistych zainteresowań uczniów i wspomaga procesy integracji wiedzy przedmiotowej z różnych dyscyplin – zarówno przyrodniczych, jak i humanistycznych. Eksperymentując na wystawach, młodzi ludzie mogą nie tylko odnieść swoje obserwacje dotyczące prezentowanych zjawisk do wiedzy z życia codziennego, ale także zweryfikować ich poprawność.
Wystawa „Przyszłość jest dziś”
Jej pierwszą część pn. „Cyfrowy mózg?” otworzyliśmy 5 listopada 2021 r. Jest ona poświęcona szansom i wyzwaniom związanym z rozwojem technologii cyfrowych, sztucznej inteligencji, robotyki, uczenia maszynowego i ich coraz większym wpływem na nasze życie osobiste i społeczne.
Wystawa ma służyć poznawaniu i rozumieniu złożoności współczesnego świata, a zwłaszcza pobudzać do refleksji nad zagadnieniami takimi jak rozwój cywilizacyjny czy relacje między indywidualnymi wartościami a wartościami wyznawanymi przez zbiorowości. Szczególnie zależy nam na tym, by młodzież zmierzyła się z pytaniem o to, jakiego chce jutra. By zastanowiła się, które rozwiązania są dla ludzkości rzeczywiście innowacyjne – a więc rozwijają nasz indywidualny i zbiorowy potencjał, przynoszą postęp naukowy i korzyści społeczne, a które budzą wątpliwości natury prawnej lub etycznej. W ramach wystawy zadamy również pytania o granice naszego zaufania, prywatności, intymności, poczucia bezpieczeństwa i komfortu. Przyjrzymy się też definicjom sztuki i kreatywności.
Kolejne dwie części wystawy udostępnimy w 2022 r.
Wystawa muzyczna
Wystawa GraMY – WYgramy będzie zachęcała uczniów do odkrywania świata dźwięków i wspólnej muzycznej zabawy.
Muzyka odgrywa ogromną rolę w życiu młodych ludzi - pozwala im się samokreślić, odkryć zainteresowania, wyrazić emocje, znaleźć przyjaciół. Nasze eksponaty pomagają zrozumieć, jak powstaje dźwięk, jak rozchodzą się fale dźwiękowe, jak działa narząd słuchu. Pozwalają także przetestować możliwości współczesnych urządzeń elektronicznych do przetwarzania dźwięków.
Laboratoria
(dla uczestników, którzy ukończyli 13 lat)
Ogromną wartością zajęć prowadzonych w naszych laboratoriach jest połączenie pracy w grupie z osobistym eksperymentowaniem. Uczniowie wcielają się tu w rolę naukowców, stosując elementy metody badawczej, rozwijając umiejętność myślenia naukowego oraz logicznego rozumowania i wnioskowania.
Teatr Wysokich Napięć i Teatr Robotyczny
Pokazy Teatru Wysokich Napięć ułatwiają zrozumienie zagadnień związanych z elektrycznością. W Teatrze Robotycznym można obejrzeć spektakle, w których aktorami są Robothespiany – zaawansowane technologicznie humanoidy poruszające się przy pomocy sprężonego powietrza. Uczniom klas 7 i starszych polecamy przedstawienie „O królewiczu Ferrycym i królewnie Krystali”.
Planetarium
Uczniom ostatnich klas szkoły podstawowej oraz szkół średnich polecamy nasz najnowszy pokaz „Klimat – gorący temat”. Został on stworzony specjalnie na prośbę nauczycieli, którzy w badaniu wskazali, że uczniowie często pytają o ten temat. Poza tym rekomendujemy pozycje planetaryjne nawiązujące do wiedzy z zakresu STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics). Filmy takie jak „Na skrzydłach marzeń”, „Jesteśmy kosmitami” czy „Szybciej niż światło” nie tylko kształtują wyobrażenie o rozmiarach i złożoności widzialnego Wszechświata czy o prawach rządzących kosmosem, ale też skłaniają do refleksji nad rozwojem zaawansowanych technologii i odpowiedzialnym ich stosowaniem. W ramach wizyty szkolnej w Planetarium nauczyciele mogą też realizować zajęcia tematyczne w przestrzeni bezpłatnej wystawy „Patrz! Ziemia” (pobierz scenariusz „Kosmicznej lekcji”).
O uczeniu się w Koperniku
Pewien nauczyciel, podczas zwiedzania Kopernika, zadał animatorowi trudne pytanie: „Przepraszam pana bardzo, kiedy tu się kończy przerwa?”. Pytanie, choć zaskakujące, jest jednak całkiem naturalne i domaga się odpowiedzi, która z szacunkiem i powagą potraktuje wątpliwość wyrażaną przez wielu zwiedzających, nie tylko nauczycieli, ale również rodziców i wychowawców.
Przyzwyczajeni do uporządkowanej i zorganizowanej hierarchicznie przestrzeni szkolnej nie potrafimy bowiem dostrzec w zgiełku i bieganinie, wypełniającej Centrum Nauki Kopernik, okazji do takich form uczenia się, do jakich jesteśmy przyzwyczajeni… A więc? Kiedy w Koperniku kończy się „przerwa”? Właściwa odpowiedź brzmi… nigdy! A jest ona — jak każdy paradoks — wstępem do głębszego przemyślenia celu istnienia centrów nauki w ogóle.
Uczenie na różne sposoby
Paradoks ten bierze się z przyzwyczajenia do tradycyjnych metod dydaktycznych, które znamy ze szkoły. Tymczasem w Koperniku uczenie się przebiega w zupełnie inny sposób. Za przykład niech posłuży eksponat Kosmiczny śmietnik z galerii Świat w ruchu. Z pozoru wygląda na grę zręcznościową dla młodszych zwiedzających, atrakcyjną ze względu na oprawę graficzną i zaawansowane techniczne sterowanie. Tymczasem eksponat ten skutecznie uczy zasad dynamiki Newtona i robi to w sposób bardzo głęboki i trwały.
Wprawdzie nigdzie wokół eksponatu nie ma tablic z formułami lub definicjami, ale prawa fizyki wprowadzone zostały do komputera sterującego grą. Zwiedzający w trakcie gry muszą bardzo szybko wyrobić sobie odpowiednią intuicję, dotyczącą ruchu postępowego, relacji pomiędzy siłą, a przyspieszeniem oraz zasady akcji i reakcji, inaczej nie są w stanie osiągnąć nawet drobnego sukcesu w grze!
Gdzie przechowywana jest wiedza?
Gdzie podziewa się ta wiedza, którą pozyskują zwiedzający? Zapytani, zapewne nie będą w stanie wyrecytować podręcznikowej formuły… Jednak ich pamięć ruchowa zapisała zestaw intuicji i odruchów, które zostaną natychmiast przywołane, jeśli zajdzie taka potrzeba — często nawet z pominięciem świadomości!
Nie ma bowiem trwalszego sposobu uczenia, aniżeli powiązanie faktów z odruchami naszego ciała. Podobnie działają inne eksponaty w Centrum — wiążą wiedzę naukową (na przykład prawa fizyki) z głębokimi odczuciami ruchowymi, wykorzystując tak zwaną fachowo pamięć kinestetyczną (czyli motoryczną).
Z myślą o najmłodszych…
Zwłaszcza dzieci uczą się postrzegania świata poprzez ruch całego ciała i odtwarzanie sytuacji, w której zapoznały się z jakimś zjawiskiem. Rzadko można to wykorzystać w szkole, gdzie na ogół siedzi się nieruchomo w ławce. Wizyta w Centrum jest więc znakomitym rozszerzeniem i uzupełnieniem normalnej praktyki szkolnej.
A przecież pamięć motoryczna to dopiero początek fascynującej przygody z Centrum! Świadome zaprojektowanie przestrzeni, rozstawienie eksponatów, użycie dźwięków, kolorów, faktur — wszystko to środki, które mają za zadanie powiązać obserwację, czy zjawisko przyrodnicze z jakimś silnym skojarzeniem zmysłowym, dzięki któremu treść edukacyjna zapisze się w umyśle trwalej niż gdyby została tylko opowiedziana.
… oraz całkiem dorosłych!
Myliłby się jednak, kto by twierdził, że Centrum jest tylko jednym wielkim placem zabaw dla dzieci. Przestrzeń edukacyjna dla młodzieży i dorosłych jest w Koperniku bardzo rozległa. Wiele eksponatów zbudowanych jest warstwowo — w pierwszym, powierzchownym odbiorze są prostymi narzędziami zabawy, nawiązującymi do edukacji szkolnej, jednak umiejscowione w odpowiednim kontekście natychmiast nabierają walorów poznawczych dla dojrzalszego odbiorcy.